A példaképek nemcsak inspirációt adhatnak, hanem a továbbtanulással és a pályaválasztással kapcsolatos döntéseinkre is hatással lehetnek. Egy friss kutatás szerint a magyarok közel harmada (29%) úgy véli, hogy az általa nagyra tartott személyek jelentős mértékben befolyásolták érdeklődését, továbbtanulási terveit vagy pályaválasztását. Ugyanakkor ugyanekkora arányban (29%) vannak azok, akiknek életében nem volt olyan személy, akit elismertek vagy példaképüknek tekintettek.

A CETIN Hungary és a Nők a Tudományban Egyesület (NaTE) középiskolás lányok számára létrehozott tehetségprogramja, a STEMpowered negyedik évada kapcsán végzett kutatás arra is rámutatott, hogy a példakép nem feltétlenül egy távoli vagy közismert személy. A mindennapi környezetünkben is számos olyan ember lehet, aki megmutatja, milyen lehetőségek és életutak állhatnak előttünk. A válaszadók leggyakrabban női tanárokat (9%), valamint női és férfi családtagokat (egyaránt 8%), illetve férfi tanárokat (7%) neveztek meg példaképként.

Példakép a családban

A család meghatározó szerepe különösen jól kirajzolódik abból, hogy kihez fordulunk segítségért, amikor egy tantárgy nehézséget okoz. A reál tantárgyak esetében a válaszadók 29 százaléka elsősorban édesanyját vagy nevelőanyját kérte segítségül, míg 23 százalékuk édesapjához vagy nevelőapjához fordult. A humán tárgyaknál még hangsúlyosabb volt az édesanyák szerepe: 32 százalék választotta őket, míg az édesapákat 17 százalék említette.

Mind a reál, mind a humán tantárgyak esetében tehát az anya volt a gyakoribb választás, a különbség azonban a humán tárgyaknál mutatkozott nagyobbnak.

A nehézségek megoldásában ugyanakkor sokan önállóan próbálkoztak: a humán tantárgyak esetében a válaszadók 29 százaléka, a reál tantárgyaknál pedig 25 százalékuk inkább egyedül igyekezett megbirkózni a felmerülő problémákkal.

…és az iskolában

Ha a tanulás során elakadtak, a válaszadók 13–16 százaléka fordult segítségért tanárához. Bár kis különbséggel, de inkább férfi tanárokat választottak, és a humán, illetve reál tantárgyak között ezen a téren nem mutatkozott jelentős eltérés.

A példát mutató pedagógusokhoz leggyakrabban a történelem (35%) és a magyar nyelv és irodalom (32%) kapcsolódott, ezeket követte a matematika (26%).

A környezet azonban nemcsak inspirálóan hathat a pályaválasztásra, hanem vissza is tarthat. A válaszadók 40 százaléka nem találkozott olyan helyzettel, amikor megpróbálták volna lebeszélni az elképzelt pályáról, 60 százalékuk azonban emlékszik ilyen esetre. A válaszokban leggyakrabban a szülők jelentek meg: 27 százalékuk édesanyját vagy nevelőanyját, 19 százalékuk pedig édesapját vagy nevelőapját említette. A tanárok ezzel szemben csak kis arányban, a válaszadók 5 százaléka szerint próbálták meg lebeszélni őket választott pályájukról.

„Gyerekkoromban mindig bosszantott, amikor a nagyszüleimtől azt hallottam: kisunokám, járt utat a járatlanért el ne hagyj! Sokszor úgy éreztem, hogy csak félnek az új ötleteimtől. Meg voltam győződve arról, hogy ha valaki folyamatosan a járt úthoz ragaszkodik, azzal teljesen megfosztja magát a siker lehetőségétől” – mondta Molnár Janka Sára fizikus, tudománykommunikátor.

„Ma már úgy gondolom, hogy annak felismeréséhez is bölcsesség kell, mikor érdemes kitartani a bevált út mellett, és mikor jön el az ideje valami újnak. Hogy eldönthessük, merre érdemes elindulnunk, először látnunk kell, milyen utak közül választhatunk. Azért is tartom nagyszerĹąnek a CETIN tehetségprogramját, mert itt a lányok személyes találkozásokon és élményeken keresztül fedezhetnek fel olyan irányokat, amelyekről korábban talán el sem tudták képzelni, hogy számukra is elérhetők lehetnek. Arra biztatom a lányokat, hogy jelentkezzenek – lehet, hogy egy ma még járatlan úton találják meg a saját álmukat és a helyüket.”

„A pályaválasztás sokszor nem egyetlen döntési pillanat, hanem számos apró élmény és találkozás eredménye. Sokat számíthat, ha egy fiatal lát maga előtt valakit, akinek az útja megmutatja, hogy egy adott pálya valóban elérhető, és számára is járható lehet” – mondta Kübler-Andrási Judit, a CETIN Hungary vezérigazgatója.

„A most negyedik alkalommal megszervezett tehetségprogramunkban ezért kiemelt figyelmet fordítunk arra, hogy a résztvevő diáklányoknak inspiráló példaképeket is mutassunk a STEM világából.”

A CETIN Hungary és a Nők a Tudományban Egyesület (NaTE) közös STEMpowered by CETIN tehetségprogramja a pályaválasztás előtt álló középiskolás lányokat támogatja abban, hogy közelebbről is megismerjék a mĹąszaki és technológiai pályákban rejlő lehetőségeket. A program résztvevői nemcsak a későbbi tanulmányaik és karrierjük során hasznosítható készségekkel gazdagodnak, hanem olyan pályairányokkal is találkozhatnak, amelyekre korábban talán egyáltalán nem gondoltak.

English Summary

Role models can have a significant impact not only on young people’s inspiration, but also on their decisions about further education and career choices. According to a recent survey, 29% of Hungarians believe that people they look up to have strongly influenced their interests, educational plans or career paths, while an equal proportion say they have never had a role model in their lives. The research conducted in connection with the fourth season of CETIN Hungary and NaTE’s STEMpowered talent programme also highlights that role models do not necessarily have to be famous or distant figures: teachers and family members can play an equally important role. Parents are also among those who most often influence young people’s career decisions, both by providing support and, in some cases, by discouraging certain career choices. Through STEMpowered by CETIN, CETIN Hungary and the Association of Hungarian Women in Science (NaTE) aim to introduce high school girls to inspiring role models and help them discover educational and career opportunities in science, technology, engineering and mathematics (STEM).