Az elmúlt években tapasztalható, több ezer fős mérnökhiány arra késztette a magyar vállalatokat, hogy versenyképes fizetések ígéretével már a még diplomát nem szerzett, tanulmányaikat be sem fejezett hallgatókat is igyekezzenek az egyetemekről magukhoz vonzani. Ezt a kedvezőtlen tendenciát az utóbbi időszak visszafogott gazdasági növekedése valamelyest enyhítette. 

Gazdasági bővülés hiányában kevesebb új munkahely jön létre, sőt bizonyos esetekben létszámcsökkentésre is sor kerülhet, ami a mérnököket sem kíméli. Ugyanakkor előbb-utóbb ismét beköszönt a gazdasági fellendülés időszaka, amely újra jelentős keresletet teremt a jól képzett mérnökök iránt.

"Ezzel párhuzamosan aggasztó jelenség figyelhető meg a mĹąszaki és mérnökképzésben részt vevő hallgatók számának alakulásában. 2015 és 2024 között a hallgatói létszám 56 940 főről 39 291 főre csökkent, ami azt jelenti, hogy a korábbi érték mindössze 69 százalékára esett vissza" – hívja fel a figyelmet Dr. Ábrahám László, az Együtt a Jövő Mérnökeiért Szövetség elnöke.

Dr. Ábrahåm Låszló

A szakember szerint a csökkenés mögött több tényező is áll. Egyrészt jelentős hatással vannak a demográfiai folyamatok, másrészt a támogatott szakképzés is elszívó erőt jelent. Emellett az általános és középiskolai STEM-oktatás minőségének hiányosságai is hozzájárulnak a problémához.

A legfrissebb, az Oktatási Hivatal által publikált adatok szerint a gyermekek 22 százaléka funkcionális analfabéta, matematikai készségeik pedig egy hétfokozatú skálán csupán a második szintet érik el. Amennyiben ezek a tendenciák fennmaradnak, tovább csökkenhet azoknak a mérnököknek a száma, akik képesek lennének erősíteni a vállalatok versenyképességét, új cégeket létrehozni, illetve a legkorszerĹąbb technológiákat meghonosítani, ezzel segítve az ország kilépését a közepesen fejlett országok csapdájából.

Dr. Ábrahám László hangsúlyozta, hogy a mérnökképzés átfutási ideje hosszú, akár 5–10 év is lehet, ezért már most szükséges megtenni azokat a lépéseket, amelyek biztosítják a jövőbeni utánpótlást. Ennek érdekében elengedhetetlen a STEM-területek megerősítése a közoktatásban, valamint szakkörök indítása minden iskolában, hogy a diákok megtapasztalhassák az alkotás örömét és megismerhessék a mérnöki hivatást.

Az oktatásban a mesterséges intelligencia kínálta lehetőségeket is tudatosan, támogató eszközként kell alkalmazni annak érdekében, hogy a tanulás élményalapúbbá és személyre szabottabbá váljon. Fontos, hogy a fiatalokat ne elavult, poroszos módszerekkel oktassuk, hiszen az iskolán kívül már a modern digitális világban mozognak, gyakran nagyobb magabiztossággal, mint tanáraik. Kiemelt jelentősége van annak is, hogy több lányt ösztönözzünk a mérnöki pálya választására. Ha a lányok hasonló arányban lépnének erre a területre, mint a fiúk, az jelentősen enyhítené a szakemberhiányt, miközben új nézőpontokat és értékes készségeket hozna egy jelenleg még férfiak által dominált szakmába.

Az Együtt a Jövő Mérnökeiért Szövetség immár 16 éve dolgozik azon, hogy növelje a mérnökök számát Magyarországon. Ennek érdekében számos pályaorientációs programot kínál gyermekek és diákok számára, többek között a STEMOvee-t, a Mérnöki Pályaorientációs Mentorprogramot, a Női mérnök leszek programot, a Házhoz megy a mérnöknő! kezdeményezést, valamint a QUIZeSTEM-et. Emellett olyan, a szülőket és pedagógusokat megszólító programokat is mĹąködtet, mint a Mérnök a vonal végén, az EJMSZ Iskola Díj és a STEMTanársegéd program.

English Summary

Hungary has faced a significant shortage of engineers in recent years, prompting companies to recruit students even before they complete their degrees. Although slower economic growth has temporarily eased the pressure, future economic expansion is expected to renew strong demand for highly skilled engineers. At the same time, the number of students in engineering and technical fields has dropped sharply, raising concerns about long-term workforce supply. Experts attribute this decline to demographic trends, the pull of vocational training, and weaknesses in STEM education. Strengthening education, modernizing teaching methods, and encouraging more women to pursue engineering careers are seen as key steps to addressing the issue.