Hoffmann Rózsa az oktatáspolitikai döntések informatikát érintő kérdéseiről szólva elmondta: az informatika a húsz évvel ezelőtt kiadott tantervekben nem jelent még meg, vagy csak nagyon lassan "szivárgott be" a közoktatásba, és a felsőoktatásban még mindig gyéren szerepel.
    Az államtitkár példaként említette, hogy egyes tanárképző intézményekben még mindig krétával táblára írva  tanítják a jövő generáció tanárait az informatikai eszközök használatára. A digitális nyelv elsajátítása társadalmi elvárás, amelyet fel kell gyorsítani - mondta, hozzátéve, hogy ez az informatikai tanagyagban is megjelenik majd. Az új, munkára épülő közoktatási rendszerben a tartalmi előírást is magába foglaló Nemzeti Alaptanterv szolgálja majd az egységes nemzeti és egyetemes mĹąveltség kialakítását - hangsúlyozta Hoffmann Rózsa.
    Hozzátette: ebben az informatikai tudás tantárgyleírása és módszertana is megjelenik, amelynek célja, hogy a gyerekek a mindennapi tanulásban, életükben használni tudják a legmodernebb eszközöket. Ezt az új közoktatási törvény külön fejezete szabályozza.
    Kiemelte, hogy az oktatáspolitikai döntések meghozatalához rendelkezésre álló adatbázis hiányos, például nincsenek adatok arra vonatkozóan, hogy az ország 150 ezer pedagógusa közül hánynak van otthon számítógépe. Szólt arról is, hogy az Új Széchenyi Terv egyik fontos projektje lesz a tanárok személyi számítógéppel való ellátása.
    Az Informatika a Társadalomért Egyesület, illetve az Informatikai, Távközlési és Elektronikai Vállalkozások Szövetsége által immár második alkalommal megrendezett konferenciát azért hívták életre, hogy az infokommunikációval kapcsolatosan közös fórumot teremtsenek a közigazgatásnak, a vállalkozásoknak és a civil szektornak.